CatégorieFormation

FORMATION DES PERSONNELS D’IN …

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Le ras­sem­ble­ment annuel des ins­pec­trices et ins­pec­teurs de l’É­du­ca­tion natio­nale du pre­mier degré (P350), orga­ni­sé par l’IH2EF en cette fin d’an­née 2026, inter­vient dans un contexte par­ti­cu­liè­re­ment pré­oc­cu­pant. Depuis plu­sieurs années, les per­son­nels d’ins­pec­tion constatent une évo­lu­tion pro­fonde de leur for­ma­tion ini­tiale et conti­nue. Paral­lè­le­ment, les...

RECRUTEMENT EN BERNE, SURCHAR …

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Le recru­te­ment des per­son­nels d’inspection, qu’il s’agisse des IEN du 1er degré, des IEN du 2nd degré ou des IA-IPR, connaît une ten­sion per­sis­tante. Chaque année, des postes demeurent vacants, avec des effets directs sur les condi­tions de tra­vail des col­lègues en poste et, au-delà, sur le sens même des mis­sions d’inspection. Des vacances de postes qui fragilisent l’École publique Le...

LAÏCITÉ : UN PRINCIPE RÉPU …

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Le 23 mai 2025, à l’initiative du SNCI-FO, s’est tenue une confé­rence sur la laï­ci­té ani­mée par Nico­las Cadène, ancien rap­por­teur géné­ral de l’Observatoire de la laï­ci­té. Face aux ins­pec­teurs de l’Éducation natio­nale, il a livré une ana­lyse rigou­reuse et enga­gée d’un prin­cipe sou­vent invo­qué, mais trop fré­quem­ment mal com­pris, dévoyé ou affai­bli. La laï­ci­té : un prin­cipe...

FORMATION DES PERSONNELS D’IN …

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Le 1ᵉʳ avril der­nier s’est tenu un GT avec la direc­tion de l’en­ca­dre­ment du minis­tère. Il y a bien un domaine dans lequel nous devons recon­naître la constance à l’égard des per­son­nels d’inspection des sept ministres qui se sont suc­cé­dé depuis 2022. Constance dans le méti­cu­leux tra­vail de sape du Sta­tut géné­ral de la Fonc­tion publique et des Sta­tuts par­ti­cu­liers et notam­ment...

ENSEIGNEMENT PRIVÉ : STOP AU …

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LE FINANCEMENT PUBLIC DE L’ÉCOLE PRIVÉE ENCOURAGE LE SÉPARATISME SOCIAL I. Contexte et cadre juri­dique Près d’un cin­quième des élèves fran­çais fré­quentent des éta­blis­se­ments pri­vés sous contrat, finan­cés à 75 % par l’État selon la loi Debré de 1959. Cette loi, ins­tau­rée dans l’après-guerre, vise à assu­rer une conti­nui­té péda­go­gique en échange d’un enga­ge­ment de ces écoles à...