AuthorDavid Mégret

LA SOCIÉTÉ MALADE DE LA GESTION

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IDÉOLOGIE GESTIONNAIRE, POUVOIR MANAGÉRIAL ET HARCÈLEMENT SOCIAL, VINCENT DE GAULEJAC, PROFESSEUR DES UNIVERSITÉS Sous une appa­rence prag­ma­tique, la ges­tion consti­tue une idéo­lo­gie qui légi­time la guerre éco­no­mique et qui est lar­ge­ment res­pon­sable de la crise actuelle. La culture de la per­for­mance met tout le monde sous haute pres­sion : stress, épui­se­ment pro­fes­sion­nel, burn...

L’ÉCOLE PUBLIQUE A L’HEURE DE “LA LUTTE DES PLACES”

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MANIFESTE POUR SORTIR DU MAL-ÊTRE AU TRAVAIL, VINCENT GAUJELAC, PROFESSEUR DES UNIVERSITÉS On n’existe plus ! Cette plainte est carac­té­ris­tique de toutes les per­sonnes qui ont le sen­ti­ment d’a­voir per­du leur place dans la socié­té. Ce phé­no­mène de dés­in­ser­tion sociale est nou­veau et touche un nombre de per­sonnes de plus en plus impor­tant. La lutte des places n’est pas une lutte...

FROIDE LOGIQUE DES INSTRUMENTS DE GESTION ET DE PROCÉDURES…

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LE TERREAU DE LA FABRIQUE DES IMPOSTEURS, ROLAND GORI, PROFESSEUR DES UNIVERSITÉS “L’im­pos­teur est aujourd’­hui dans nos socié­tés comme un pois­son dans l’eau : faire pré­va­loir la forme sur le fond, valo­ri­ser les moyens plu­tôt que les fins, se fier à l’ap­pa­rence et à la répu­ta­tion plu­tôt qu’au tra­vail et à la pro­bi­té, pré­fé­rer l’au­dience au mérite, opter pour le prag­ma­tisme...

MOBILISATION CONTRE LES MESURES KASBARIAN : 3 JOURS DE CARENCE, 3 JOURS DE GRÈVE

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Le gou­ver­ne­ment mino­ri­taire bran­dit déjà la menace du 49–3 pour faire pas­ser un bud­get d’une bru­ta­li­té sans pré­cé­dent pour les per­son­nels et pour l’École publique : gel des salaires, sup­pres­sions de mil­liers de postes, jours de carence… La vio­lence des attaques menées par un gou­ver­ne­ment et un ministre qui pro­clament leur admi­ra­tion pour Elon Musk et leur volon­té de...

SÉNAT : AMENDEMENT DE SUPPRESSION DU CONSEIL D’ÉVALUATION DE L’ÉCOLE, ORGANE INADAPTÉ ET COUTEUX

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Le SNCI-FO et ID-FO (syn­di­cat des per­son­nels de direc­tion) ont conduit ces der­niers mois un consé­quent tra­vail d’information auprès du Sénat. Cette démarche a débou­ché, dans le cadre de la rédac­tion du pro­jet de loi de finances pour 2025, sur le dépôt d’un amen­de­ment de sup­pres­sion du Conseil d’évaluation de l’école. Des Séna­teurs ont jugé que les moyens du CEE “ne sont flé­chés...